职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验_永利真人厅
点击量: 发布时间:2021-05-28
本文摘要:全国政协委员、中华职业教育社副董事长马国湘,是着名民营企业家,他多年来一直关注职业教育和青年创业。

全国政协委员、中华职业教育社副董事长马国湘,是着名民营企业家,他多年来一直关注职业教育和青年创业。今年两会期间,他没有提出培养具有产业文化素养的工人的议案。中国工商时报3月13日以建立健全产业文化育人机制为题进行了采访报道,中国政协报道(2012.3.17第二版)发表了以马国湘委员催促产业文化教育需要授课为题的报道。前段时间,很多媒体都不关注,比如中国财经、中国网、凤凰网、东方财富网、搜狐网、新民网都有专门的报道。

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关于产业文化育人的紧迫性,工商时报记者王义伟提到马国湘拒绝接受记者采访时公开发表的意见:产业文化包括行业企业文化、工人正确的工作价值观和行为规范。我国工业化成果备受瞩目,但适当的产业文化(工业文化)建设迟缓,近年来经常发生的许多质量、安全性、责任事故同时,一些青年员工缺乏职业理想和行业文化热情,创造性精神和创业能力严重不足突出。毕竟,许多工人的产业文化素养严重不足,许多中小企业的产业文化素养不强。

产业文化是职业教育多年忽视的内容,也是企业员工训练中脆弱的一面。马国湘认为,没有社会主义文化的繁荣就无法构建社会主义现代化,没有现代产业文化素养的工人,就没有现代产业体系的健康发展。

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这无疑也是职业教育新时期改革发展的重任。他建议在我国新时期的工业化和城市化进程中,在我国现代产业体系建设中需要补充产业文化教育课程。关于如何加强产业文化建设,加强产业文化育人,中国政协记者杨宇不报道马国湘委员的建议。

马国湘建议在教育部多数领导行业设立产业文化教育委员会,不受教育部委托,领导行业企业研究制定产业文化教育人员战略计划的职业教育多与基础教育和高等教育联系的产业文化教育人员工作方案和企业人力资源研发相关培训方案积极开展产业文化教育人员,特别是学校企业合作产业文化访问的研究建议将产业文化素养列入学生毕业和兼职的最重要评价标准。有关部门要领导行业企业积极开展多种形式的职业大学教师产业文化素养国家级和省级培训,提高教师产业文化素养。具体技能大会拒绝参加教师和学生的产业文化素养,提高参加队伍的产业文化素养评价标准,希望行业企业和社会建立产业文化育人基金,建立活力高效的产业文化育人科研和推进机制。

建设产业文化和产业文化育人引起了今年两会的热门话题,特别受到企业家们的高度评价,对我们的课题是反对和希望,可以说是鞭策。希望所有课题成员的代价都能为职业教育的产业文化培养者获得坚实的决策依据和科学不切实际的实施方案。


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